为进一步强化辅导员育人核心能力，在人工智能深度渗透教育场景的背景下明确职业定位，以“辅导员的价值——在算法时代的自我定义”为主题的辅导员“跃迁+”发展共读会第一百零八期，于2025年10月28日晚上八点在一站式服务中心举行。本次共读会由数字工程学院辅导员谢升凤主持，学工部副部长周玟瑾、智能建造学院值班书记张红琼及各二级学院值班辅导员共同参与。
活动开始，主持人以“AI对生活的渗透程度”为切入点，并提出：在“算法时代究竟是效率的加速器，还是思维的束缚场？”的深层议题，引发全场对“信息茧房对育人工作的影响”的热烈探讨，辅导员们结合日常工作中“AI推送学生标签化信息”的案例，反思技术工具可能带来的“认知单一化”风险，主持人表示：“作为辅导员，需在技术工具与人文关怀间找到平衡——既要借助AI精准捕捉学生需求、优化工作流程，以多元视角、深度沟通走进学生内心，真正实现‘技术赋能’而非‘技术束缚’，让育人工作在效率与温度的双向奔赴中，培养出具有独立思考、开放视野的新时代青年。”接着，在主持人的带领下，进行研讨环节，辅导员们逐步厘清自身在AI时代的价值边界，大家普遍认为：AI在数据统计、事务通知等标准化工作中具备优势，但辅导员的核心价值，在于AI无法替代的“情感联结”与“人性化引导”，比如面对学业困境学生的共情沟通、针对特殊群体的定制化成长方案，这些“有温度的育人行为”是技术难以复刻的。同时，主持人对此表示：“应将AI作为“效率工具”而非“决策主体”，既要借助其减轻事务性负担，也要保持独立思考，避免过度依赖AI信息而丧失育人的主动性。
最后，主持人以“把温度融入算法缝隙”作总结：AI时代的辅导员，需以“技术为器、育人为本”，在智能工具的辅助下，深耕思想引领、情感关怀等人文领域，让技术服务于更具温度的育人实践。本次共读会为辅导员在算法时代的职业发展锚定了清晰坐标，也凝聚了“守育人初心、与技术共生”的共识。
共读会现场（一）
共读会现场（二）
